Compétences du

B2i collège

Activités en classe de lettres et langues anciennes

Exemples / ressources

1 – S'approprier un environnement informatique de travail

C 1.1 Je sais m’identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification.

Toute utilisation du réseau élève permet la validation de cet item quelle que soit l’activité.
De même l’utilisation des environnements numériques de travail
(ex : laclasse.com, Gibii ou autre ENT)

Chaque élève a un nom d’utilisateur et un mot de passe qui lui donne accès à un espace personnel.

C 1.2 Je sais accéder aux logiciels et documents disponibles à partir de mon espace de travail.

Utilisation des logiciels de lettres ou langues anciennes installés sur le réseau élève

Utilisation des ressources (fichiers textes, adresse de sites etc.) mises à la disposition des élèves par le professeur dans l’espace Partage ou Document du réseau (réseau Novell) ou tout autre espace partagé de la classe (nouveau réseau SCRIBE)

C 1.3 Je sais organiser mes espaces de stockage.

Création de dossiers distinguant les disciplines dans l’espace personnel. Selon les activités en salle informatique, il peut être nécessaire de faire créer des dossiers différents.

Exemple : dossier latin / dossier grammaire / dossier IDD etc.

C 1.4 Je sais lire les propriétés d’un fichier : nom, format, taille, dates de création et de dernière modification.

-Utiliser les ressources (fichiers textes, adresse de sites etc.) mises à la disposition des élèves par le professeur
-Travailler avec des fichiers son ou image
-Retrouver au cours d'une activité sur la durée le fichier le plus récent.
-Distinguer lors de la création de pages Internet les pages en mode création des aperçus dans le navigateur.

C 1.5 Je sais paramétrer l’impression (prévisualisation, quantité de documents…).

Toute activité d’écriture destinée à une publication débouche sur une impression.(lettres, recueils, nouvelles .....)
De même toute recherche documentaire organisée

C 1.6. Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d’enregistrement, format, imprimante).

Sur le réseau, l'enregistrement sous « mes documents » n'est pas pertinent. L'enregistrement doit être fait sur l'espace personnel ou éventuellement sur l'espace partagé de la classe.

2 - Adopter une attitude responsable

C 2.1 Je connais et je respecte les droits et devoirs indiqués dans la charte d’usage des TIC et la procédure d’alerte de mon établissement.

Utilisation de la salle informatique et des ordinateurs du CDI

La lecture de la charte peut amener à un travail sur le vocabulaire et être un exemple de discours injonctif.

C 2.2 Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu’avec l’accord de mon responsable légal.

Utilisation de la salle informatique et des ordinateurs du CDI. L'usage du blog en classe de français, du forum de classe, amène à s'interroger sur cet aspect

C 2.3 Lorsque j’utilise ou transmets des documents, je vérifie que j’en ai le droit.

Recherche documentaire
Publication sur Internet
Intégration d'images ou de sons à un document.
Utilisation des banques de textes en littératures et langues anciennes
De même que le professeur doit exiger de ses élèves que pour toute recherche les sources soient citées, de même il doit lui aussi indiquer les siennes (par exemple extraits téléchargés à partir des banques de textes en littérature et langues anciennes), ainsi que les droits qui s'y réfèrent. (propriété intellectuelle)

C 2.4 Je m’interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur…).

Traitement de texte : utilisation du correcteur d’orthographe et du correcteur grammatical. (voir au sujet de leur utilisation pédagogique la Commission "français et informatique ")

C 2.5 J’applique des règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam…).

Utilisation de la salle informatique et des ordinateurs du CDI (précautions à prendre avec les lecteurs externes)

C 2.6 Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde).

Utilisation de la salle informatique et des ordinateurs du CDI .

Utilisation des ENT (laclasse.com, Gibii)

C 2.7 Je mets mes compétences informatiques au service d’une production collective.

Réalisation d’un travail collaboratif  (pages Internet, vidéo, recueil de poésie audio, etc).

Ecriture interactive

3 – Créer, produire, traiter, exploiter des données

C 3.1 Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement.

Utilisation du traitement de texte, d'un logiciel de PrAO

Réalisation d’un travail collaboratif
Réalisation d’un compte-rendu (de stage, de voyage, de visite)
Réalisation d'un dossier documentaire

C 3.2 Je sais utiliser l’outil de recherche et de remplacement dans un document.

Recherche d’occurrences dans un texte et leur mise en évidence

Utilisation de la Googlebar

C 3.3 Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo…).

C 3.4 Je sais créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule.

C 3.5 Je sais réaliser un graphique de type donné.

C 3.6 Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites.

C 3.7 Je sais traiter un fichier image ou son à l’aide d’un logiciel dédié notamment pour modifier ses propriétés élémentaires.

-Réalisation d'un travail collaboratif (compte-rendu de voyage, dossier interdisciplinaire lettres/ arts plastiques)
-Sonorisation de vidéos.
-Utilisation des logiciels libres installés sur le réseau élève : Audacity et Photofiltre.

4 – S'informer, se documenter

C 4.1. Je sais rechercher des références de documents à l’aide du logiciel documentaire présent au CDI.

Recherche documentaire au CDI avec le logiciel BCDI

C 4.2  Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l'impression).

Recherche documentaire autonome ou accompagnée

C 4.3. Je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire...)

Recherche documentaire autonome ou accompagnée

C 4.4 Je sais relever des éléments me permettant de connaître l’origine de l’information (auteur, date, source…).

Recherche documentaire autonome ou accompagnée, exposés

C 4.5 Je sais sélectionner des résultats d’une recherche (et donner des arguments permettant de justifier mon choix).

Recherche documentaire autonome ou accompagnée, exposés

5 – Communiquer, échanger

C 5.1 Lorsque j'envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l'outil utilisé.

Toute utilisation de la messagerie (messagerie personnelle, messagerie d'un ENT ex : laclasse.com)
Blog de classe
Contribution à un forum dans le cadre d'un travail sur l'argumentation par exemple.

Cet item peut être associé à une séquence sur la communication, intégrant les nouveaux moyens et codes de communication. (romans épistolaires pour la jeunesse par "courriels")

L'adresse académique, de format .....@ac-lyon.fr, dont dispose tout enseignant de l'académie de Lyon, permet des échanges avec les élèves et leurs parents :
- demande de conseils au cours de l'élaboration d'un devoir
- envoi de devoirs en fichier joint (alternative aux devoirs rendus sur copie dans la perspective d'une publication ultérieure, par exemple)
- correction de devoirs personnalisée

Utilisation de laclasse.com : Cet ENT fournit à tout élève inscrit une adresse ................@laclasse.com

C 5.2 Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication.

Toute utilisation de la messagerie (messagerie personnelle, messagerie d'un ENT , de laclasse.com par exempe)

C 5.3 Je sais envoyer ou publier un message avec un fichier joint.

Toute utilisation de la messagerie (messagerie personnelle, messagerie d'un ENT)
On peut être amené à demander aux élèves d'utiliser la messagerie pour rendre des devoirs ou autres travaux comme alternative à leur remise sur copie

C 5.4 Je sais utiliser un carnet d’adresses ou un annuaire pour choisir un destinataire.

Toute utilisation de la messagerie (messagerie personnelle, messagerie d'un ENT)