Lettres & Langues et Cultures de l'Antiquité

Site Lettres et Langues anciennes de l’académie de Lyon.

Articles les plus récents

Mise en œuvre des TraAM : des expérimentations menées sur l’usage de l’IA dans le domaine de l’écriture
2 décembre 2025

Les Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) sont un dispositif national co-piloté par la Direction du numérique pour l’Éducation (DNE) et l’Inspection générale (IGESR). Ils visent à encourager les usages pédagogiques du numérique grâce à des expérimentations menées directement dans les classes avec les enseignants et leurs élèves.
Six académies ont été retenues pour l’année 2025-2026 au plan national à la suite de leurs propositions quant à l’usage de l’IA en classe. L’académie de Lyon fait (…)
Le cercle de lecteurs
1er décembre 2025, par Alexandre Simon

Qu’est-ce qu’un cercle de lecteurs ?
Un dispositif de lecture en petit groupe autour d’une même œuvre. Les élèves se retrouvent à trois moments clés de leur lecture, après plusieurs chapitres, pour échanger, interpréter et construire du sens collectivement.
Chaque élève tient un rôle précis pour s’impliquer dans les échanges. Il s’agit d’écouter, d’argumenter et de s’appuyer sur le texte, pas seulement de donner son avis.
L’objectif du cercle est triple :
– comprendre une œuvre (…)
CONCOURS ARELAL 2026
26 novembre 2025

AU PETIT BONHEUR DU MAL : MÉCHANTS ET MÉCHANTES
En utilisant le format de votre choix (texte narratif, scène de théâtre, montage vidéo, bande dessinée…), vous présenterez l’action remarquable d’un méchant ou d’une méchante de l’Antiquité (monstre, mage ou sorcière, dieu ou déesse, tyran ou tout autre individu malveillant, …). Le personnage que vous présenterez devra être issu de la littérature, de l’histoire ou de la mythologique antiques ; vous ne pourrez pas l’inventer. Il s’agira pour (…)
« Ben Ross : coupable ou non coupable ? »
26 novembre 2025, par Caroline Pella

Résumé :
Après avoir travaillé sur le roman La Vague de Todd Strasser, les élèves de deux classes de 3ème (REP+) ont préparé puis joué le procès de l’un des personnages principaux de l’histoire : Ben Ross. Cette tâche finale leur a permis de réfléchir finement sur la situation évoquée dans le roman, de faire vivre le texte en confrontant plusieurs interprétations et points de vue, et de travailler l’éloquence ainsi que l’argumentation.
Entrée du programme : « Agir dans la cité : individu (…)
De l’image au texte, du texte à l’image : deux propositions pour l’analyse littéraire
26 novembre 2025, par Lorène Ujhelyi

L’enseignement de la poésie en classe de français peut parfois se heurter à la complexité apparente des textes. Pour surmonter cette difficulté et engager les élèves dans une lecture active, deux démarches pédagogiques centrées sur l’image illustrent comment le support visuel peut devenir un levier d’analyse littéraire : l’utilisation d’images générées par l’intelligence artificielle pour analyser les procédés littéraires, et le recours au dessin pour affiner la compréhension textuelle. Ces (…)
De l’image au texte, du texte à l’image : deux propositions pour l’analyse littéraire
26 novembre 2025, par Lorène Ujhelyi

L’enseignement de la poésie en classe de français peut parfois se heurter à la complexité apparente des textes. Pour surmonter cette difficulté et engager les élèves dans une lecture active, deux démarches pédagogiques centrées sur l’image illustrent comment le support visuel peut devenir un levier d’analyse littéraire : l’utilisation d’images générées par l’intelligence artificielle pour analyser les procédés littéraires, et le recours au dessin pour affiner la compréhension textuelle. Ces (…)
Usage responsable de l’IA pour les devoirs
26 novembre 2025, par Thibaud Hayette

Depuis l’avènement des intelligences artificielles génératives fin 2022, les élèves se sont rapidement emparés de cette solution afin de les accompagner pour la réalisation de leurs devoirs à la maison. Cela peut être un outil puissant pour apprendre, réviser et approfondir ses connaissances. Mais lorsque l’IA remplace l’effort personnel de l’élève, elle empêche les apprentissages essentiels (réflexion, mémorisation, création...) et fausse l’évaluation de ses compétences.
Si l’éducation à (…)
Gestion des cookies
26 novembre 2025, par Thibaud Hayette

À propos des cookies
Un cookie (ou “traceur”) est un fichier texte déposé sur votre ordinateur lors de la visite d’un site ou de la consultation d’une campagne de communication. Il permet de conserver des données utilisateur afin de faciliter votre navigation et de vous offrir certaines fonctionnalités.
Les cookies et les adresses IP des internautes, collectés à des fins statistiques, sont conservés pendant treize mois, puis sont supprimées.
Le Rectorat de Lyon
s’engage à suivre les (…)
Données personnelles
26 novembre 2025, par Thibaud Hayette

Protection et traitement de données à caractère personnel
Respect des lois en vigueur :
Le site https://lettres-lca.enseigne.ac-lyon.fr/spip/ respecte la vie privée de l’internaute et se conforme strictement aux lois en vigueur sur la protection de la vie privée et des libertés individuelles. Aucune information personnelle n’est collectée à votre insu. Aucune information personnelle n’est cédée à des tiers. Les courriels, les adresses électroniques ou autres informations nominatives dont (…)
Mentions légales
26 novembre 2025, par Thibaud Hayette

Obligation légale
L’affichage des mentions légales est une obligation aussi bien pour les sites internet professionnels que pour les sites personnels, en vertu de la loi du 21 juin 2004 pour la confiance dans l’économie (LCEN) numérique.
Droits d’auteur et droits de reproduction du contenu mis en ligne
Demande d’autorisation de reproduction du logo
L’utilisation du logotype du rectorat de l’académie de Lyon est soumise à autorisation. Elle ne pourra en aucun cas être accordée à une (…)