Lettres & Langues et Cultures de l’Antiquité

Articles les plus récents

• Lettre de rentrée des IA-IPR 2017-2018

  9 octobre 2017

  Veuillez trouver ci-dessous la lettre de rentrée des inspecteurs :

• MOOC - La sculpture grecque d’Alexandre à Cléopâtre (partie I)

  9 septembre 2017, par Eugénie Faugier

  L’EPHE propose à partir du 25 septembre 2017 un MOOC sur la sculpture grecque. Fin du MOOC le 20 novembre 2017.

• Concours d’écriture

  6 septembre 2017, par Claire Augé

  Les éditions Le livre de poche organisent un concours d’écriture autour du roman Petit pays de Gaël Faye, prix Goncourt des Lycéens 2016 ouverts aux classes de seconde et de première jusqu’au 1er mars 2018.
  Pour plus d’informations, cliquez ici et ici
  Les textes doivent être écrits collectivement. L’outil numérique Framapad est une ressource numérique possible pour cet exercice d’écriture. Voici quelques exemples de travaux élaborés avec ce logiciel présentés sur ce site : Entrer dans la (…)

• Consultation sur l’Education aux Médias et à l’Information

  6 septembre 2017, par Thibaud Hayette

  La première consultation en ligne sur la plateforme eduscolab porte sur les 27 compétences en EMI inscrites dans le programme du cycle 4. Les 27 projets de textes explicatifs résultant d’un travail de rédaction collaborative des interlocuteurs académiques documentation (IAN) sont soumis à l’ensemble de la communauté éducative qui peut les amender, proposer des compléments et des exemples de mise en œuvre.
  Il s’agit de mettre à profit l’intelligence collective pour que l’ensemble des (…)

• Utiliser l’application Plickers pour évaluer de manière rapide et interactive les élèves

  6 septembre 2017, par Eugénie Faugier, Pierrick Guillot

  Utiliser une application interactive Plickers pour évaluer de manière rapide, à l’aide d’un QCM la lecture d’un texte ou une leçon, et en obtenir une correction instantanée.

• Réaliser un magazine numérique sur le thème des migrations

  25 août 2017, par Sandrina Lechat

  Résumé :
  J’ai proposé dans le cadre d’une séquence sur l’information et dans celui de la semaine de la presse un projet d’écriture collaborative d’un magazine numérique. Les élèves ont investi un thème d’actualité, les migrants, en le problématisant à leur échelle, à savoir leur établissement, une cité scolaire, leur commune, leur famille. Ce travail est entré dans le parcours citoyen des élèves.
  Objectifs pédagogiques :
   Apprendre à s’informer.  Être acteurs de l’information.  (…)

• Un EPI sur "La nuit"

  13 juillet 2017, par Thibaud Hayette

  Cet article relate un travail conjoint mené avec deux autres professeurs : Mme Delphine Lavy (Arts plastiques) et M. Christophe Lambert (Education musicale) dans le cadre d’un Enseignement Pratique Interdisciplinaire (EPI).
  Objectifs pédagogiques et compétences visés :
  L’objectif était de produire une oeuvre collective qui s’appuie sur différentes compétences développées au sein de plusieurs disciplines (Français, Arts plastiques et Education musicale). Ainsi, des ponts pouvaient être (…)

• Des Orientales aux Occidentales

  13 juillet 2017, par Caroline Allingri

  Ce projet a été mené avec trois classes de troisième du collège Lamartine à Villeurbanne (Madame Zoé Pariselle) et deux classes de seconde du lycée Charlie Chaplin à Décines (Madame Caroline Allingri).
  Contexte pédagogique
  Classes de troisième/seconde (3 classes de 3e et 2 classes de seconde)
  Durée : 10 heures d’AP (dont 2h de rencontre interclasses). Projet en parallèle de l’étude de l’œuvre intégrale pour les élèves de seconde, de quelques poèmes pour les élèves de collège. (…)

• Visions poétiques de la ville

  13 juillet 2017, par Anne-Gaëlle Camus

  Ce projet réfléchit sur l’articulation entre la lecture et l’écriture poétique en quatrième, troisième et seconde et sa diffusion via Facebook.

• Afin de renouer la lecture plaisir à la...

  13 juillet 2017, par Claire Augé

  Afin de renouer la lecture plaisir à la lecture scolaire, cette expérimentation propose d’utiliser le réseau social Facebook afin de créer une communauté dynamique de lecteurs au sein d’un groupe classe.