Lettres & Langues et Cultures de l’Antiquité

Articles les plus récents

• L’enseignement du langage oral en cycle 3 et cycle 4

  23 septembre 2016

  Veuillez trouver ci-dessous un document relatif à l’enseignement du langage oral en cycle 3 et cycle 4 :

• La lecture en cycle 3 et cycle 4

  23 septembre 2016

  Veuillez trouver ci-dessous un document relatif à l’enseignement de la lecture en cycle 3 et cycle 4 :

• Ecriture en cycle 3 et cycle 4

  23 septembre 2016

  Veuillez trouver ci-dessous un document relatif à l’écriture en cycle 3 et cycle 4 :

• Etude de la langue dans les nouveaux programmes

  23 septembre 2016

  Veuillez trouver ci-dessous un document relatif à l’étude de la langue dans les nouveaux programmes :

• Lettre de rentrée des IA-IPR 2016-2017

  23 septembre 2016

  Veuillez trouver ci-dessous la lettre de rentrée des inspecteurs :

• Les ressources d’accompagnement pour les cycle 3 et 4

  15 septembre 2016

  Ressources pédagogiques – Français – cycle 3 Les nombreuses ressources pédagogiques accompagnant la mise en œuvre des nouveaux programmes de français – cycle 3 proposent non seulement des outils et exercices facilement mis en œuvre en classe pour chaque domaine d’apprentissage mais également des références scientifiques pour que chacun puisse s’approprier les observations et les recherches de spécialistes. Vous pouvez y accéder ici.
  A noter la parution très récente (le 3 octobre 2016) des (…)

• Orthographe rectifiée

  14 septembre 2016, par Eric Millot

  Même si l’utilisation de l’orthographe rectifiée n’est pas obligatoire, il est bon de se rappeler qu’elle est malgré tout l’orthographe de référence pour l’enseignement tout comme les examens et concours.
  Pour se l’approprier, Eduscol publie une ressource de l’académie de Montpellier à la fois claire et détaillée.

• Ressources pédagogiques – Langues et Cultures de l’Antiquité – cycle 4

  14 septembre 2016, par Eric Millot

  Le dossier éduscol "Langues et cultures de l’Antiquité - Enseignement de complément" propose de nombreuses pistes de réflexion et de conception de séquences en interrogeant nos pratiques en lecture/compréhension et traduction/interprétation.
  Les propositions en langue organisent une pratique raisonnée de la langue afin que les élèves s’emparent de manière réfléchie des notions grammaticales et qu’ils en comprennent le fonctionnement dans le cadre des lectures et des traductions.
  Les (…)

• Voyage à travers le Moyen-Age

  23 août 2016, par Corinne Andreoletti

  Une classe de 5ème se retrouve transportée dans le Moyen-Age ; au retour de ce voyage dans le passé, les élèves font le compte rendu de ce qu’ils ont vu et appris de cette époque à travers un thème. Ces interventions sont filmées à l’aide des tablettes.

• Amener les élèves à écrire une nouvelle sur Facebook

  23 août 2016, par Claire Augé

  Résumé du projet :
  Dans ce projet, il s’agissait d’amener les élèves à écrire une nouvelle du brouillon à la publication et échange avec le lecteur. Facebook est aujourd’hui un nouveau lieu de littérature avec l’émergence d’un nouveau genre littéraire, les Chroniques dont les adolescents sont friands comme le succès éditorial de Dans la peau d’un Thug de Nargesse Bibimoune en témoigne. Il s’agit de tisser une passerelle entre lecture scolaire et lecture loisir, entre écriture scolaire et (…)