Lettres & Langues et Cultures de l’Antiquité

Articles les plus récents

• Projets thématiques de l’ENT, laclasse.com, pour les professeur de lettres et de langues anciennes

  15 novembre 2011, par Christiane Chyderiotis

  Parmi les projets thématiques de l’ENT du Rhône, AIR-Collège, Odysséespatiale et Aqueduc, s’adressent plus particulièrement, en collège, aux enseignants de français et de langues anciennes tout en s’intégrant dans un travail interdisciplinaire.
  -Air-collège :
  Dans le cadre des Assises Internationales du Roman, le projet a pour but de faire découvrir par dix classes de collège un livre de la littérature contemporaine et de son auteur. en 2010-2011, Olivia Rosenthal et Que font les (…)

• Nouvelle version du site Eduscol

  12 novembre 2011, par Marie Haeffeli

  La direction générale de l’enseignement scolaire du ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative met en ligne une nouvelle version du site éduscol, pour vous accompagner dans l’exercice de vos fonctions.
  Ce nouveau site, résultat de la fusion d’éduscol et d’éducnet, vous propose, en plus des textes et programmes officiels, des ressources et des retours d’expériences de terrain.
  Le menu du site est simplifié, pour que vous accédiez plus facilement aux (…)

• Lettre des IA-IPR - 2011-2012

  29 septembre 2011

  Chères collègues, Chers collègues,
  Nous vous faisons parvenir notre lettre de rentrée qui présente les principaux dossiers pour cette année scolaire. Nous y évoquerons la poursuite de la réforme du lycée avec la mise en œuvre des nouveaux programmes de français en seconde et en première. Au collège, les nouveaux programmes de lettres et de langues et cultures de l’antiquité en classe de quatrième entrent en vigueur.
  L’équipe des Inspecteurs pédagogiques régionaux de lettres est (…)

• Théâtre-contemporain.net

  15 septembre 2011

  Des ressources autour de l’actualité théâtrale
  Le site théâtre-contemporain.net propose autour de l’actualité théâtrale en France des ressources :
  – annonces de spectacles
  – extraits vidéos
  – entretiens avec les metteurs en scène
  – bibliographie
  – etc...
  Le site educ.theatre-contemporain.net, "site de ressources sur le théâtre des XX et XXI siècles " s’adresse plus particulièrement aux enseignants et aux élèves du secondaire et leur propose "des ressources autour d’une sélection (…)

• Des ressources en latin pour les classes de cinquième et de quatrième

  15 septembre 2011, par Christiane Chyderiotis

  Eduscol propose un dossier pour accompagner les nouveaux programmes "Langues et cultures de l’Antiquité" au collège.
  Pour les programmes de cinquième et de quatrième, ces ressources présentent, sous forme de tableaux, d’abord les mots clés, puis de nombreuses références.
  Une première colonne renvoie à des textes latins, une deuxième à des oeuvres très diverses : sculpture, architecture, numismatique, peinture, BD, cinéma, textes grecs et modernes...
  Adresse directe du fichier pdf : (…)

• 

  Quelles applications iPad pour le cours de français ?

  12 septembre 2011, par Christiane Chyderiotis

  Si les tablettes permettent d’avoir accès aux ressources de la toile via le navigateur Safari, de lire des videos, d’écouter de la musique, de nombreuses applications pédagogiques ont tout leur intérêt dans la classe de français. En voici quelques exemples, téléchargeables sur "l’Appstore", via le logiciel "Itunes" de Mac.
  Outils de la langue : Applications gratuites : Le Littré ( application Iphone) Verbes français Applications payantes : Bordas conjugaison Bescherelle Synonymes (…)

• Les tablettes Ipad au collège Jean-Charcot ( Lyon 5ème)

  12 septembre 2011, par Christiane Chyderiotis

  Dans le cadre de l’expérimentation « classes-ultramobiles » initiée par le Conseil Général du Rhône, le collège Jean-Charcot ( Lyon 5ème) s’est vu attribuer 32 tablettes tactiles Ipad.
  Premier dispositif :
  32 Ipad, avec leur étui, ont été livrés par le Conseil Général dont 6 ont été pris en main au préalable par les professeurs participant à l’expérimentation, en décembre 2010 pour choisir et tester les applications. Le collège dispose d’une connexion wi-fi indispensable pour le (…)

• Réinvestir, en début de troisième, les notions sur les discours dans un projet d’écriture longue

  3 juillet 2011, par Corinne Andreoletti

  En début de 3ème, une séquence lecture/ écriture pour revoir les formes du discours et réinvestir les acquis par l’écriture d’un récit complexe.
  Présentation de la séquence I.Objectifs
  Réinvestir les notions sur les discours (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif). Montrer le lien entre les connaissances théoriques et le récit complexe, Améliorer l’expression écrite. II.Dispositif Séquence de début d’année. Une classe de 3ème de 28 élèves qui travaillent en binôme sur le même (…)

• Un défi-lecture avec un ENT

  22 juin 2011, par Pierrick Guillot, Thibaud Hayette

  http://defilecture.blogs.laclasse.com/
  Objectifs
  La lecture d’œuvres intégrales est une activité dont le bénéfice est peu ou pas du tout perçu par la majorité des élèves de 4e. Le socle commun met pourtant en avant la nécessité de maîtriser à l’issue du collège des compétences de lecture et des connaissances littéraires. Développer le goût de la lecture chez des élèves de 4ème a été notre objectif premier et pour cela, la mise en place d’un défi-lecture entre deux classes de deux (…)

• Comment le traitement de texte favorise-t-il l’amélioration des productions écrites ?

  22 juin 2011, par Isabelle Rizzo

  Niveau et thème du programme : Niveau 5ème, récit, description, combat de chevalerie, dialogue, parodie, satire.
  Objectifs littéraires et culturels : Découvrir la légende arthurienne Connaître les codes de la chevalerie. Savoir détourner les codes pour créer une parodie. Repérer les caractéristiques de la satire. Savoir réinvestir ses connaissances concernant le texte narratif, le texte descriptif.
  Objectifs méthodologiques : Développer l’autonomie de l’élève. Développer les compétences (…)