Lettres & Langues et Cultures de l’Antiquité

Articles les plus récents

• Programmes de terminales - rentrée 2009-2010

  18 décembre 2009

  Bulletin officiel n°15 du 9 avril 2009
  Modalités
  Programmes

• Nouveaux programmes de Langues et cultures de l’Antiquité au collège

  18 décembre 2009

  Les nouveaux programmes de Langues et cultures de l’Antiquité en collège sont applicables dès la rentrée 2010-2011 pour les classes de 5ème.
  Bulletin officiel n° 31 du 27 août 2009
  Programmes

• Oedipe roi de Sophocle. Du roi à Oedipe, ambiguités et renversements

  17 décembre 2009

  Conférence de Mme Sabiani, maître de conférence à Paris IV, hébergée sur le site Ménapia de l’académie de Lille.
  Oedipe roi de Sophocle. Du roi à Oedipe, ambiguités et renversements

• Les dictionnaires en ligne

  17 décembre 2009

  Latin :
  Le Gaffiot en ligne, édition de 1934 sur le site Lexilogos
  Gaffiot numérisé
  Dictionnaire Latin français
  Grec :
  Le Bailly numérisé
  Abrégé du Bailly ( 1901) en cours de numérisation par Philippe Remacle

• Lettre de rentrée 2009-2010

  13 octobre 2009

  Chères collègues, Chers collègues,
  Les IPR de Lettres, à quelques semaines de la rentrée, souhaitent vous faire part d’informations générales, aussi succinctes que possible, qui devraient vous permettre d’avoir une vue d’ensemble des dossiers majeurs pour l’année scolaire qui s’ouvre. Seront ici évoqués les nouveaux programmes, la généralisation de l’histoire des arts, le déroulement des examens ainsi que les différentes initiatives académiques pour promouvoir les lettres. Nous terminerons (…)

• Les animations pédagogiques du CRDP de l’Académie de Lyon - 2009-2010

  8 octobre 2009, par Marie Haeffeli

  Les animations ont lieu le mercredi après-midi de 14 heures à 17 heures au CRDP, 47 rue Philippe de Lasalle , 69004 Lyon.
  Voici les formations Lettres-TICE proposées ; elles sont toutes animées par des membres de l’équipe Lettres-TICE de l’académie.
  Lettres : les dictionnaires et ressources linguistiques en ligne : fonctionnalités et usages pédagogiques.
  Faire comprendre la spécificité des ressources en ligne et les perspectives linguistiques qu’elles offrent : Trésor de la Langue (…)

• 

  Li(s)ons l’Europe - Lexique vagabond de l’Europe littéraire actuelle

  10 juillet 2009, par Marie Haeffeli

  Initiative conçue dans le cadre de la déclinaison académique de la Présidence française de l’Union européenne par Claude JEANNERET, Inspecteur d’académie, Inspecteur pédagogique régional de lettres.
  REMERCIEMENTS
  Que les professeurs qui ont animé cette action dans les classes trouvent ici témoignage de notre gratitude et de notre admiration pour ce qu’ils sont capables de donner à leurs élèves et de leur faire réaliser : Josiane BACHELARD Anne-Marie BAGLIONI Tahar BEN MEFTAH Pascale (…)

• Exercices de logique avec Excel

  16 juin 2009, par Michel Balmont

  Deux essais de travail avec Excel (ou OpenOffice), dans le but de développer les capacités de raisonnement abstrait des élèves
  Le premier consiste à faire trouver aux élèves la proposition manquante d’un syllogisme à partir des deux autres.
  Ces dernières sont en général la majeure et la mineure, mais pas forcément.
  Ce qu’ils tapent doit donc correspondre à ce qui se trouve dans une autre feuille, masquée, du classeur Excel. La validation s’inscrit automatiquement à côté de ce qu’ils (…)

• Écrire un blason avec l’aide d’un dictionnaire en ligne

  16 juin 2009, par Michel Balmont

  L’exercice concerne une classe de seconde avec laquelle j’ai étudié le blason dans le cadre de l’objet « Éloge et blâme ». En fin de séquence ils devaient rédiger eux-mêmes un blason et, bien que je le leur aie déconseillé, la plupart ont choisi de le faire en vers, avec des réussites diverses. J’ai demandé aux élèves qui avaient le moins bien réussi de participer à trois séances d’aide individualisée.
  Je leur ai demandé de choisir une partie du corps et de rédiger un blason à sa louange. (…)

• Un accompagnement éducatif pour progresser en orthographe ?

  11 juin 2009, par Christiane Chyderiotis

  L’accompagnement éducatif mis en place, le soir, après les cours propose aux élèves, sur la base du volontariat, des activités variées, souvent une aide aux devoirs ou un soutien disciplinaire.
  Pourquoi pas en orthographe ?
  L’accompagnement éducatif " orthographique" mis en place au cours du premier semestre 2008-2009 au collège Jean-Charcot ( Lyon 5ème) n’avait pas la prétention de réaliser miraculeusement une remise à niveau en orthographe là où tout le monde avait échoué.
  Plus (…)