A la une
« Ben Ross : coupable ou non coupable ? »
Résumé : Après avoir travaillé sur le roman La Vague de Todd Strasser, les élèves de deux (…)
De l’image au texte, du texte à l’image : deux propositions pour l’analyse littéraire
L’enseignement de la poésie en classe de français peut parfois se heurter à la complexité (…)
Usage responsable de l’IA pour les devoirs
Depuis l’avènement des intelligences artificielles génératives fin 2022, les élèves se sont (…)
Faire lire, faire vivre une œuvre : invitation à des conférences en visio
Deux sessions en visio sont programmées par l’Inspection Pédagogique Régionale de Lettres pour (…)
Actualité
Utiliser l’application Plickers pour évaluer de manière rapide et interactive les élèves
Utiliser une application interactive Plickers pour évaluer de manière rapide, à l'aide d'un QCM la lecture d'un texte ou une leçon, et en obtenir une correction instantanée.
Réaliser un magazine numérique sur le thème des migrations
Résumé : J’ai proposé dans le cadre d’une séquence sur l’information et dans celui de la (…)
Un projet d’écriture collaborative en classe de 4° dans le cadre des nouveaux programmes sur le thème "Informer, s’informer, déformer"
Un EPI sur "La nuit"
Cet article relate un travail conjoint mené avec deux autres professeurs : Mme Delphine Lavy (…)
Des Orientales aux Occidentales
Ce projet a été mené avec trois classes de troisième du collège Lamartine à Villeurbanne (Madame (…)
Réécriture contemporaine d’un recueil poétique du XIXe siècle et édition
Visions poétiques de la ville
Ce projet réfléchit sur l'articulation entre la lecture et l'écriture poétique en quatrième, troisième et seconde et sa diffusion via Facebook.
Usage de Facebook
Afin de renouer la lecture plaisir à la...
Afin de renouer la lecture plaisir à la lecture scolaire, cette expérimentation propose d'utiliser le réseau social Facebook afin de créer une communauté dynamique de lecteurs au sein d'un groupe classe.
Organiser une communauté de lecteurs
Usage de Facebook pour motiver la lecture
Autoportraits
Une activité d'écriture de l'image (fixe et mobile) pour se raconter. Réfléchir aux enjeux du selfie et des vidéos de soi.
Se raconter Se représenter
se représenter se raconter selfie et video
Colloque "Enseigner la littérature avec la numérique" (Grenoble, 7-8 mars 2017)
Ce colloque a été l’occasion d’une réflexion non seulement sur la littérature numérisée mais (…)