Lettres & Langues et Cultures de l'Antiquité

Les derniers articles

Evolution de l’épreuve de Culture générale et expression en BTS

Article mis en ligne le 20 septembre 2023

Publiées au JORF du 2 août 2023, les nouvelles modalités de l’épreuve de BTS « Culture générale et expression » sont définies par l’arrêté du 13 juillet 2023 relatif aux objectifs et contenus de l’enseignement Culture générale et expression, aux compétences travaillées et à la définition de l’épreuve. Les (...)

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Appel à projet LCA et théâtre

Article mis en ligne le 5 mai 2023

La DAAC propose des parcours dans le cadre de son appel à projet 2023-2024 qui se clôture le 22/05/23. L’un d’entre eux lie langues anciennes et théâtre.

Il s’agit de : Iliade et Odyssée : acteur, actrice, héros et héroïne, même combat ? porté par le Théâtre de la Croix-Rousse.

Plus d’information en (...)

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Sonoriser un film muet : une activité d’écriture avant tout

Article mis en ligne le 24 avril 2023

dernière modification le 20 avril 2023

Objectifs pédagogiques

La visée première était la création de dialogues qui permettent de réinvestir les caractéristiques des paroles rapportées directement. De plus, il s’agissait de réinvestir le vocabulaire propre au travail lexical de la séquence. Enfin, il fallait aboutir à une mise en voix des (...)

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➔ Lycée ➔ Classe de Première

Jouer pour le pire ou pour le meilleur ?

Ludifier l’étude de la langue au lycée permet-il une meilleure acquisition des notions et des compétences d’analyse ?

Scénariser un parcours d’apprentissage en s’inspirant du jeu

Article mis en ligne le 25 mars 2023

dernière modification le 2 avril 2023

Comparer deux mises en œuvre d’un même parcours d’apprentissage numérique : un plan de travail autonome et sa ludification scénarisée

La ludification (ou gamification) des contenus pédagogiques est un mode d’apprentissage au centre de questionnements et de débats nourris, d’autant plus vifs qu’ils s’articulent aux usages du numérique dans et en dehors de la classe. Les outils institutionnels mis à disposition des enseignantes et des enseignants facilitent cette scénarisation ludique dans des interfaces aux choix graphiques souvent perçus comme naïfs et enfantins. Peut-elle dès lors accompagner un travail sur la langue en lycée avec une réelle plus-value pédagogique ? L’expérimentation proposée a eu pour objectif d’évaluer la pertinence de la ludification dans le cadre d’un parcours d’apprentissage consacré à l’interrogative en classe de 1ère Générale.

Objectif pédagogique

Le programme de français de première des voies générale et technologique inscrit comme l’un des objets d’étude de la langue l’interrogation, sa syntaxe, sa sémantique et sa pragmatique. Les compétences de compréhension et d’expression et les connaissances linguistiques étant (...)

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PNF LES RENDEZ-VOUS DE L’ANTIQUITÉ DE LYON : FESTIVAL EUROPÉEN LATIN-GREC

Article mis en ligne le 20 février 2023

Le Plan National de Formation, « LES RENDEZ-VOUS DE L’ANTIQUITÉ DE LYON : FESTIVAL EUROPÉEN LATIN-GREC » aura lieu :

les mercredi 22, jeudi 23 et vendredi 24 mars 2023

dans les locaux de l’Université Lumière Lyon II (berge du Rhône) et à la MILC, rue Raulin, Lyon 7e.

Il est intitulé "Autour de l’épopée (...)

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