A la une
« Ben Ross : coupable ou non coupable ? »
Résumé : Après avoir travaillé sur le roman La Vague de Todd Strasser, les élèves de deux (…)
De l’image au texte, du texte à l’image : deux propositions pour l’analyse littéraire
L’enseignement de la poésie en classe de français peut parfois se heurter à la complexité (…)
Usage responsable de l’IA pour les devoirs
Depuis l’avènement des intelligences artificielles génératives fin 2022, les élèves se sont (…)
Faire lire, faire vivre une œuvre : invitation à des conférences en visio
Deux sessions en visio sont programmées par l’Inspection Pédagogique Régionale de Lettres pour (…)
Actualité
Lettre de rentrée des IA-IPR 2018-2019
Veuillez trouver ci dessous la lettre de rentrée des IA-IPR pour la rentrée 2018-2019 : Par (…)
Mise en place de la certification complémentaire LCA
Retrouvez ici le lien vers le vademecum de la certification complémentaire LCA, mis à jour le 22 (…)
Ecrire des carnets de voyage numériques et fictifs
Le projet consiste à écrire des carnets de voyage en groupe à la manière de N. Bouvier et Th. Vernet. Il s’agit de permettre aux élèves de s’approprier par l’expérimentation ce genre hybride, de travailler le sujet d’invention différemment et de nourrir les échanges entre sciences humaines et littérature dans l'optique de la formation du citoyen.
N. Bouvier, L’Usage du Monde
Initiation à un usage collaboratif de la lecture, de l’écriture et du voyage.
Créer un corpus augmenté
Objectifs pédagogiques et compétences visés : Constituer un corpus est une activité fréquente (…)
Littérature et expression artistique
L'objectif de la séquence et en particulier de la séance proposée ici est d'amener les élèves à interroger leur compréhension d'un ouvrage littéraire (versions écrites, orales, théâtrales ou dansées) et à produire une danse filmée avec le professeur d'EPS qui ferait écho à ces études, en prolongement des interprétations possibles. Les élèves sont amenés à analyser plusieurs documents notamment numériques, à en créer autour des contes orientaux en 5°. Le travail se fait souvent en classe entière, parfois en groupes pour certains élèves volontaires, sur une partie du troisième trimestre, en exploitant les compétences culturelles, littéraires, artistiques et numériques des élèves.
Lire collaborativement pour mieux s’approprier l’oeuvre
L'essai Traité sur la tolérance de Voltaire a été un bestseller des ventes de l'année 2015 suite aux attentats de Charlie Hebdo. Œuvre argumentative du XVIIIème siècle, elle rentre parfaitement dans les programmes officiels pour la classe de seconde en lycée général et technologique. Afin d'aider les élèves à entrer dans l’œuvre et à se l'approprier, une lecture collaborative a été mise en place.
Traité sur la tolérance, Voltaire
Nouveau programme de littérature pour la Terminale Littéraire
Le nouveau programme de littérature pour la Terminale Littéraire est disponible : A. Domaine (…)
Mise en place de la certification complémentaire
La Certification complémentaire Langues et Cultures de l’Antiquité sera prochainement mise en (…)