Lettres & Langues et Cultures de l’Antiquité

Articles les plus récents

• Bibliographie et sitographie

  28 novembre 2014

  Nathalie AUGER, Professeur en Sciences du langage à l’Université Montpellier III, propose de comparer nos langues afin de montrer l’apport des langues étrangères et anciennes à l’enseignement du français. Le document est ici. Frédéric LAGRANGE, Professeur de langue et littérature arabes à l’Université Paris IV Sorbonne propose quant à lui une comparaison entre le latin et l’arabe classique afin d’explorer les pertinences et limites d’un parallèle. Découvrez son site. Sylvie (…)

• Réflexion sur l’apport des LCA en cours de Français au lycée

  12 novembre 2014

  Trois exemples de séquences associant les Langues et Cultures de l’Antiquité au cours de Français au lycée sont proposés sur ce document.
  L’étude des LCA est ici mise en œuvre non pas seulement comme prolongement mais véritablement comme soutien concret aux apprentissages des classes de lycée concernées.
  Accéder au document

• Des ressources numériques pour enseigner l’Histoire des Arts

  12 novembre 2014

  Le lien proposé permet à tous les enseignants de Lettres de trouver de nouvelles ressources numériques pour l’enseignement de l’Histoire des Arts au collège centrées sur l’ensemble des problématiques et des grands domaines artistiques.
  Accéder au site.

• Wikiconcours lycéen 2014-2015

  21 octobre 2014

  La deuxième édition du Wikiconcours est lancée. Cette manifestation, en partenariat avec le Clemi et Wikimédia France, peut être l’occasion de réfléchir avec les élèves de lycée aux processus conjoints de la recherche, de la compréhension/réception et de la production de sources documentaires en ligne. Renaud Ferreira, pour le groupe des Lettres de l’inspection générale
  Wikipédia, encyclopédie collaborative, libre d’utilisation et modifiable par chacun sous condition est une référence (…)

• Mission de l’Inspection Pédagogique Régionale de Lettres

  17 octobre 2014

  Depuis 2011, l’expérimentation de sections « Langues et Cultures de la Méditerranée » (LCM) se comprend dans la perspective de la rénovation des langues anciennes et des humanités au collège et au lycée. Cette nouvelle manière d’envisager la langue et le monde arabes dans un cadre interdisciplinaire peut raviver l’enseignement des langues, anciennes et vivantes, et de la langue française elle-même.
  Mme la rectrice a demandé au groupe des Inspecteurs pédagogiques régionaux de Lettres (…)

• Lettre de rentrée des IA-IPR 2014

  19 septembre 2014

  Vous pouvez consulter la lettre de rentrée des IA-IPR en ouvrant le fichier joint.

• Les TPE - Travaux Personnels Encadrés

  19 septembre 2014, par Michel Balmont

  Enseignement obligatoire en classe de première générale, les TPE consistent en un travail pluridisciplinaire se rapportant à des thèmes définis au niveau national. Des fiches pédagogiques accompagnent les thèmes nationaux des TPE.
  Vous y trouvez une définition, les thèmes nationaux des TPE (avec bien sûr les nouveaux). « Des fiches pédagogiques sont à la disposition des enseignants et des élèves. Elles proposent, pour chaque thème au programme, des axes de recherches et des pistes de (…)

• Une journée antique autour des jeux olympiques

  12 juillet 2014, par Aurélie Frandon

  Une journée antique autour des jeux olympiques : ≪ καλος καγαθος ≫
  Résumé
  Il s’agit d’organiser une journée, inter-établissements, culturelle et sportive, pour des élèves latinistes et/ou hellénistes de 3ème sur le thème des jeux olympiques. Après un travail en classe sur les jeux olympiques dans la Grèce antique et dans le monde moderne, il s’agit de proposer aux élèves de tester, en fin d’année, leurs connaissances sur le monde antique et les épreuves, presque comme dans la Grèce (…)

• Nouveautés pour la messagerie Académique

  26 juin 2014, par Thibaud Hayette

  Dans un contexte professionnel, c’est l’adresse académique qu’il faut utiliser pour communiquer, et non l’adresse personnelle qui doit rester privée.
  (Remarque : pour communiquer avec les élèves et leurs parents, on privilégiera si possible la messagerie de l’ENT : cybercollèges42, laclasse.com ou celle des futurs et néanmoins très proches ENT Ain et ENT région)
  Le risque de ne pas l’utiliser, de ne pas la gérer (quotas dépassés) est de passer à côté d’informations importantes ou de ne (…)

• 

  Préparer l’épreuve d’histoire des arts avec un outil d’écriture collaborative.

  26 juin 2014, par Pierrick Guillot

  Les professeurs de 3ème souhaitent favoriser l’apprentissage collaboratif et le développement de réflexes pour la lecture des œuvres d’art.
  L’outil d’écriture collaborative et synchrone FRAMAPAD est privilégié pour son interface intuitive et sa gestion d’un compte sécurisé pour les élèves du collège.