Dans chacun des domaines :
– s’approprier un environnement informatique de travail
– adopter une attitude responsable
– créer, produire, traiter, exploiter des données,
– s’informer, se documenter
– communiquer, échanger

l’enseignement des Lettres trouve sa place que ce soit par une simple utilisation pratique de l’outil ou par son intégration aux grands principes des programmes de français : lire-écrire-parler-se documenter.

C’est sans doute au professeur de lettres qu’il revient de donner du sens à l’utilisation de l’ordinateur, comme outil de communication aux multiples possibilités, favorisant ainsi la « responsabilisation » de l’élève. [1]

Si l’utilisation des TICE en cours de français (et de Langues Anciennes) entraîne tout naturellement la validation d’items du B2i, la réflexion menée sur le B2i nourrit, enrichit la pratique de la classe.

C’est ce que tente de montrer la carte heuristique ci-dessous (Cliquer pour l’agrandir et la consulter en PDF).